文/洪蘭


我以前教書的學校有個附設幼稚園,
我常帶學生去觀察,
幼稚園中有個沙坑,內有一些玩具,
如小鏟子、空瓶子及漏斗,
小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。


因為 學校很大,各種國籍的人都有,
我看到一個很有趣的現象:
當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中,
因漏斗會漏,沙裝不滿,
小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口,
當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊,
把手指放開將沙漏放進瓶子中,
但是沙漏的速度很快,
從手指拿開到對準瓶口,沙便漏的差不多了,
這時孩子會鍥而不捨, 一點一點累積,
手指移開的速度也越來越快,
突然之間,孩子開竅了,
他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙,
瓶子很快的就滿了,
這時孩子會發出勝利的笑聲,
高興的回頭看媽媽,媽媽會拍手以示鼓勵。


中國的母親便不一樣了,
當孩子拿起漏斗,沙從底部流失時,
中國的媽媽便立刻蹲下去說:
「來,媽教你,把漏斗對準瓶口,
再把沙從這裡灌下去。」


中國孩子比美國孩子早學會用漏斗,
但他很快的便不玩漏斗了,爬出沙坑要媽媽抱。


在這裡我看到了中西教育方法的不同,
我們什麼都願意為孩子做,
多替他做一些,孩子少辛苦一些。
我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一,
有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的,
而且自己辛苦後的成果特別甜美,
它帶給孩子「知」的喜悅
「Eureka!我知道了」這個喜悅
會使前面的挫折感一掃而空。


反觀 我們的父母,
剝奪孩子從失敗中求經驗的機會,
也剝奪讓他證明自己能力的機會,
別人告訴你的解答,
不及你自己作出來的解答有意義,
所以孩子很快就沒興趣了。
這種動不動就找大人幫忙,
輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯,
中國的孩子碰到不會的問題時,
常停下來等大人幫忙,不會自己想辦法。
我們無法永遠保護孩子,
但是可以教他保護自己之道,
我記得在美國時,老師說人生免不了會被人騙,
美國父母教導孩子:
第一次被人騙是shame on you,
但是第二次再被人騙就是 shame on me,
自己的錯了,
因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓,
會繼續被你騙,因此是shame on me。


人生很多經驗是要付代價的,
但是也使我們了解這個錯誤,痛定思痛,
以後永遠不再犯它。


適量的挫折也培養孩子的忍受力與同理心,
以後容易與人相處。


父母不可能一輩子陪伴著孩子,
及早在遊戲中訓練孩子獨立完成一件事是很重要,
鼓勵孩子去試新奇的做事方法,
不必事事都依你的想法來做,
孩子們自發性的創造力就是這樣培養出來的。


(陽 明大學 教授/中央大學認知神經科學研究所所長)


 


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