芝芝的部落格

文/洪蘭

我以前教書的學校有個附設幼稚園，
我常帶學生去觀察，
幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，
如小鏟子、空瓶子及漏斗，
小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。

因為 學校很大，各種國籍的人都有，
我看到一個很有趣的現象：
當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，
因漏斗會漏，沙裝不滿，
小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，
當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊，
把手指放開將沙漏放進瓶子中，
但是沙漏的速度很快，
從手指拿開到對準瓶口，沙便漏的差不多了，
這時孩子會鍥而不捨， 一點一點累積，
手指移開的速度也越來越快，
突然之間，孩子開竅了，
他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙，
瓶子很快的就滿了，
這時孩子會發出勝利的笑聲，
高興的回頭看媽媽，媽媽會拍手以示鼓勵。

中國的母親便不一樣了，
當孩子拿起漏斗，沙從底部流失時，
中國的媽媽便立刻蹲下去說：
「來，媽教你，把漏斗對準瓶口，
再把沙從這裡灌下去。」

中國孩子比美國孩子早學會用漏斗，
但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱。

在這裡我看到了中西教育方法的不同，
我們什麼都願意為孩子做，
多替他做一些，孩子少辛苦一些。
我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一，
有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的，
而且自己辛苦後的成果特別甜美，
它帶給孩子「知」的喜悅
「Eureka!我知道了」這個喜悅
會使前面的挫折感一掃而空。

反觀 我們的父母，
剝奪孩子從失敗中求經驗的機會，
也剝奪讓他證明自己能力的機會，
別人告訴你的解答，
不及你自己作出來的解答有意義，
所以孩子很快就沒興趣了。
這種動不動就找大人幫忙，
輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯，
中國的孩子碰到不會的問題時，
常停下來等大人幫忙，不會自己想辦法。
我們無法永遠保護孩子，
但是可以教他保護自己之道，
我記得在美國時，老師說人生免不了會被人騙，
美國父母教導孩子：
第一次被人騙是shame on you，
但是第二次再被人騙就是 shame on me，
自己的錯了，
因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓，
會繼續被你騙，因此是shame on me。

人生很多經驗是要付代價的，
但是也使我們了解這個錯誤，痛定思痛，
以後永遠不再犯它。

適量的挫折也培養孩子的忍受力與同理心，
以後容易與人相處。

父母不可能一輩子陪伴著孩子，
及早在遊戲中訓練孩子獨立完成一件事是很重要，
鼓勵孩子去試新奇的做事方法，
不必事事都依你的想法來做，
孩子們自發性的創造力就是這樣培養出來的。

（陽 明大學 教授/中央大學認知神經科學研究所所長)