孩子從出生開始,就是好動、好玩的,


在家庭中的孩子,如果得不到好玩的東西,


他們就會大吵大鬧,表現出一些不當的行為來。


其實,「玩」是最自然的學習方法,


而「玩具」就是最好的教科書。


對孩子而言,「玩」與「學習」是可以同時進行的。


心理學家和教育家都有一個基本研究發現,


孩子無時無刻不在學習新的東西,


尤其是學齡前的孩子,父母要以童稚的心,


與孩子玩在一起,從親子玩樂中,


不但可以發揮他們的想像力,


同時更可以培養他們的創造力,


以及觀察能力、合群能力、社會行為等的養成,


可見「玩」不但可以玩出歡樂,還可以玩出智慧。


本文先闡明「玩」對孩子的好處,


再提供您幾則玩出歡樂,玩出智慧的妙招。


靜儀看著同事的小孩紛紛報名上才藝班,


面對四歲的小瀚,她常常思索著:


我到底該為他安排哪一類的才藝課程?


於是她用心的帶兒子欣賞兒童劇展、


聽兒童音樂會、看兒童畫展......


經過一段時日之後。


靜儀慎重的問小瀚:「寶寶,你最想學什麼?」


寶寶想了又想,很肯定的說出四個字:


「我最想玩。」此話一出,雖然讓靜儀大失所望,


不過也道出孩子最純真的內心,


「玩」是幼兒最重要的功課。


玩是最自然的學習方式


孩子一生下來,


就會以「玩」的方式去感覺、探索周遭的世界。


一個月大的嬰兒,會尋找聲音和光線的來源;


三個月大的嬰兒,眼睛會注意著旋轉的玩具;


一歲大的孩子喜歡玩沙、玩水,


也會和媽媽玩躲貓貓的遊戲。


可見,玩是孩子日常生活主要的活動,


也是和周遭環境的人、事、物互動的方式。


對孩子而言,玩本身就是目的,


從兒童的發展過程來看,


孩子是透過感官認識世界,


他需要以具體操作的經驗與反覆練習


來建構抽象的概念,


所以,玩是最自然的學習方式。


千萬不要忽視「玩」的功能


隨著年齡的增長,孩子玩的方式增多,


玩的範圍也擴大。


聽音樂鐘、看彩色的兒童讀物,


可以幫助孩子逐漸發展感官能力;


帶孩子玩翹翹板、溜滑梯、盪秋千,


讓他們學習如何控制、使用自己的身體。


和同伴玩積木,可以學習與人分享、與人合作的習慣;


姐弟們一起玩扮家家酒,


不但可以學習思索人與事物間的關係,


激發想像和創造的能力,


還培養解決問題的能力及社會行為。


古人所說的:「勤有功,嬉無益」,


是因為沒有深入了解遊戲對孩子的好處。


親子同「玩」歡樂多智慧高


當父母與孩子相處時,若能發揮創意,


許許多多的親子遊戲,不但能讓家裡笑聲不斷,


還能增長孩子的智慧。


例如,遊戲一:「詞卡釣魚」先讓孩子釣起詞卡,


再由媽媽讀出詞卡上的字。


遊戲二:「撲克排接龍」和孩子比賽,


誰先從A排到K,也就認識了一到十三。


還可以玩「釣紅點」,


學會多少和多少合起來是10。


遊戲三:大人們百玩不膩的「象棋」


也可以成為寶寶們的最愛,


尚未識字的寶寶,為了玩象棋,


不得不認識「帥仕相、車馬砲」,


玩輸了,媽媽告訴他:「敗不餒」、


贏棋的時候,爸爸提醒他:「勝不驕」


輸贏乃兵家常有之事,小小棋盤學問大。


不用玩具也能玩出樂趣


先談談爸爸的絕招,


絕招一:免費搭乘超炫的「雲霄飛車」,


爸爸只要將孩子抱起,左右搖晃、上下擺動,


孩子彷若置身於雲霄飛車上,


遨遊之際,笑聲不斷。


絕招二:趴趴熊的「爬行比賽」,


父子倆一起俯臥在地板上,前方放置一個音樂鐘,


媽媽一吹哨子,父子倆同時向前爬行,


爬出樂趣,也爬出孩子的肢體動作的協調。


絕招三:全家人玩躲貓貓,


既能體會抓人的樂趣,也能感受被抓的緊張情緒。


媽媽的創意遊戲就更多了,


例如:孩子不喜歡洗澡,就跟孩子同浴,


一起玩「洗澎澎」遊戲,媽媽幫孩子擦背,


孩子也要練習幫媽媽擦背;


孩子不喜歡吃蔬菜時,


就玩吃「綠精靈甜筒」 遊戲,


媽媽一邊用海苔將綠精靈(四季豆)捲成甜筒狀,


邊吃邊說吃綠精靈可以長高高的故事。


只要你有一份童稚的心和創意,


不用玩具,一樣可以玩開開心心。


及時把握親子共玩機會


父母是孩子最親密的人,


也是最了解孩子成長狀況和需求的人,


因此身為父母趁著孩子的童年,與孩子玩在一起,


從玩樂中可以帶給孩子信心和喜悅,


還能提供適當的幫助與引導。


彈性較大的玩具,如沙、水、積木,


比結構固定、目標單一的玩具,


更能提供孩子參與的空間,


也更能激發孩子學習的潛能,


不一定貴的玩具才有功能。


父母在與孩子共玩時,


也要鼓勵孩子和其他的孩子一起玩,


以增加孩子學習社會化行為的機會,


以及增強玩玩具的變化與趣味。


 



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